http

://kangmartho.com

13

BAB II

STRUKTUR KURIKULUM

Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran, beban belajar, dan kalender

pendidikan. Mata pelajaran terdiri atas:

-

Mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikan

pada setiap satuan atau je

njang pendidikan

-

Mata pelajaran pilihan yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan pilihan

mereka.

Kedua kelompok mata pelajaran tersebut (wajib dan pilihan) terutama dikembangkan

dalam struktur kurikulum pendidikan menengah (SMA dan SMK) sementara it

u

mengingat usia dan perkembangan psikologis peserta didik usia 7

–

15 tahun maka mata

pelajaran pilihan belum diberikan untuk peserta didik SD dan SMP.

1.

Struktur Kurikulum S

D

Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selam

a

satu semester. Beban belajar di SD Tahun I,

II, dan III masing

-

masing 30, 3

2

, 3

4

sedangkan untuk Tahun IV, V, dan VI masing

-

masing 36 jam setiap minggu. Jam

belajar SD adalah 40 menit.

Struktur Kurikulum SD adalah sebagai berikut:

MATA PELAJARAN

ALOKASI

WAKTU

BELAJAR

PER MINGGU

I

II

III

IV

V

VI

Kelompok A

1.

Pendidikan Agama

4

4

4

4

4

4

2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

5

6

6

6

6

6

3.

Bahasa Indonesia

8

8

10

10

10

10

4.

Matematika

5

6

6

6

6

6

Kelompok B

1.

Seni Budaya dan

Keterampilan

(termasuk muatan lokal)

4

4

4

6

6

6

2.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan

(termasuk muatan lokal)

4

4

4

4

4

4

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu

30

32

34

3

6

3

6

3

6

= Pembelajaran Tematik Terintegrasi

http

://kangmartho.com

1

7

sedangkan nama jurusan memiliki konotasi terbatas pada apa yang tersedia pada jurusa

n

tersebut dan tidak boleh mengambil mata pelajaran di luar jurusan.

Struktur Kelompok Peminatan Akademik (SMA) memberikan kel

el

u

asaan bagi peserta

didik sebagai subjek tetapi juga berdasarkan pandangan bahwa semua disiplin ilmu

adalah sama dalam kedudukan

nya. Nama kelompok minat diubah dari IPA, IPS dan

Bahasa menjadi Matematika dan Sains, Sosial, dan Bahasa. Nama

-

nama ini tidak

diartikan sebagai nama kelompok disiplin ilmu karena adanya berbagai per

tentangan

fisolosfis pengelompo

kan disiplin ilmu. Berdasa

rkan filosofi rekonstruksi sosial maka

nama organisasi kurikulum tidak terikat pada nama disiplin ilmu.

Terlampir di bawah adalah mata pelajaran peminatan dan mata pelajaran pilihan

(pendalaman minat dan lintas minat).

MATA PELAJARAN

Kelas

X

XI

XII

Kelo

mpok Wajib

23

23

23

Peminatan Matematika dan Sains

I

1

Matematika

3

4

4

2

Biolo

gi

3

4

4

3

Fisika

3

4

4

4

Kimia

3

4

4

Peminatan Sosial

II

1

Geografi

3

4

4

2

Sejarah

3

4

4

3

Sosi

o

logi

dan

Antropologi

3

4

4

4

Ekonomi

3

4

4

Peminatan Bah

asa

III

1

Bahasa dan Sastra Indonesia

3

4

4

2

Bahasa dan Sastra Ingg

ris

3

4

4

3

Bahasa dan Sastra A

sing lainnya

3

4

4

4

Sosiologi dan Antropologi

3

4

4

Mata Pelajaran Pilihan

Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat

6

4

4

Jumlah Jam Pel

ajaran Yang Tersedia

73

75

75

Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh

41

43

43

http

://kangmartho.com

18

BAB

III

STRATEGI IMPLEMENTASI

A.

Implementasi Kurikulum

Implementasi kurikulum adalah usaha bersama antara Pemerintah dengan

pemerintah daerah propinsi dan pemerintah dae

rah kabupaten/kota.

1.

Pemerintah bertang

g

ungjawab dalam mempersiapkan guru dan kepala sekolah

untuk melaksanakan kurikulum.

2.

Pemerintah bertanggungjawab dalam melakukan evaluasi pelaksanaan

kurikulum secara nasional.

3.

Pemerintah propinsi bertanggungjawab dalam

melakukan supervisi dan evaluasi

terhadap pelaksanaan kurikulum di propinsi terkait.

4.

Pemerintah kabupaten/kota bertanggungjawab dalam memberikan bantuan

profesional kepada guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum di

kabupaten/kota terkait.

Stategi Implementasi Kurikulum terdiri atas:

1.

Pelaksanaan kurikulum di seluruh sekolah dan jenjang pendidikan yaitu:

-

Juli 2013: Kelas I, IV, VII, dan X

-

Juli 2014: Kelas I,

II,

IV,

V,

VII,

VIII,

X, dan XI

-

Juli 2015:

kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII,

IX, X, XI, dan XII

2.

Pelatihan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

, dari tahun 2013

–

201

5

3.

Pengembangan buku

siswa dan buku pegangan guru

dari tahun 201

2

–

201

4

4.

Pengembangan manajemen, kepemimpinan, sistem administrasi, dan

pengembangan budaya sekolah (budaya

kerja guru) terutama untuk SMA dan

SMK, dimulai dari bulan Januari

–

Desember 2013

5.

Pendampingan dalam bentuk Monitoring dan Evaluasi untuk menemukan

kesulitan dan masalah implementasi dan upaya penanggulangan: Juli 2013

–

2016

http

://kangmartho.com

19

B.

Pelatihan

Pendidik dan Ten

aga Kependidikan/PTK

Pelatihan

PTK

adalah bagian dari pengembangan kurikulum

.

Pelatihan

PTK

disesuaikan dengan strategi implementasi yaitu:

Tahun pertama 2013

sampai

tahun 201

5

ketika kurikulum sudah dinyatakan sepenuhnya diimplementasikan.

Strategi pelati

han dimulai dengan melatih calon pelatih (Master Trainer) yang

terdiri

atas unsur

-

unsur

, yaitu

Dinas Pendidikan, Dosen, Widyaiswara, guru inti

nasional, pengawas dan kepala sekolah berprestasi.

Langkah berikutnya adalah melatih

master teacher

yang terdiri

dari guru inti,

pengawas dan kepala sekolah.

Pelatihan yang bersifat masal dilakukan dengan melibatkan semua guru kelas

dan guru mata

pelajaran di tingkat SD, SMP dan SMA/SMK.

C.

Pengembangan Buku

Siswa dan Pedoman G

uru

Implementasi kurikulum dilengkapi deng

an buku

siswa dan pedoman guru

yang

disediakan oleh Pemerintah.

Strategi ini memberikan jaminan terhadap kualitas

isi/

bahan ajar

dan penyajian buku

serta

bahan bagi pelatihan guru dalam

ket

e

rampilan

melakukan pembelajaran dan p

enilai

an pada proses serta ha

sil

belajar peserta didik

.

Pada bulan Juli 2013 yaitu

pada

awal implementasi Kurikulum 2013 buku sudah

dimiliki oleh setiap peserta didik dan guru.

Ketersediaan buku adalah untuk meringankan beban orangtua karena orangtua

tidak perlu membeli buku baru.

D.

Ev

aluasi Kurikulum

Pelaksanaan evaluasi implementasi kurikulum dilaksanakan sebagai berikut:

Jenis Evaluasi:

Formatif sampai tahun Belajar 2015

-

2016

Sumatif: Tahun Belajar 2016 secara menyeluruh untuk menentukan kelayakan

ide, dokumen, dan implementasi kuri

kulum.

Evaluasi pelaksanaan kurikulum diselenggarakan dengan tujuan untuk

mengidentifika

s

i masalah pelaksanaan kurikulum dan membantu kepala sekolah

dan guru menyelesaikan masalah tersebut. Evaluasi dilakukan pada setiap satuan

http

://kangmartho.com

20

pendidikan dan dilaksanaka

n pada satuan pendidikan di wilayah kota/kabupaten

secara rutin dan bergiliran.

1.

Evaluasi dilakukan di

akhir tahun k

e II dan ke V

SD, tahun ke

VIII

SMP dan

tahun ke

XI

SMA

/

SMK. Hasil dari evaluasi digunakan untuk memperbaiki

kelemahan hasil belajar peserta

didik di kelas/tahun berikutnya.

2.

Evaluasi akhir tahun ke

VI

SD, tahun ke

IX

SMP, tahun ke

XII

SMA

/

SMK

dilakukan untuk menguji efektivitas kurikulum dalam mencapai S

tandar

K

emampuan

L

ulusan (SKL)

.

http

://kangmartho.com

21

Lampiran

1.

Kompetensi Dasar kelas 1

-

6 SD

2.

Ko

mpetensi Dasar Kelas 1

-

3 SMP

3.

Kompetensi Dasar Kelas 1

-

3 SMA

4.

Hasil Uji Publik